دانش آموزان پایه اول و دوم معمولاً آماده اند تا مهارت های درک مطلب خود را آغاز کنند. خواندن دقیق ، که بخشی از استاندارد مشترک دولت مرکزی است ، می تواند به دانش آموزان کمک کند تا معنای عمیق تر یک متن را درک کرده و به الگوها و کلمات واژگان توجه کنند. با یک برنامه درسی ساده و متن مناسب ، می توانید کلاس خود را برای خواندن دقیق شروع کنید تا مهارت های امروز آنها را ارتقا دهید.
مراحل
قسمت 1 از 3: آماده سازی
مرحله 1. یک کتاب تصویری سرگرم کننده و جذاب انتخاب کنید
دانش آموزان کلاس اول و دوم از کتابی که دارای تصاویری است که می توانند همراه آنها باشند ، قدردانی می کنند. سعی کنید متنی را انتخاب کنید که دارای مشکلاتی باشد که می تواند با آنها ارتباط برقرار کند ، مانند انجام تکالیف یا عدم تمایل به انجام کارهای خانه. داستانی را انتخاب کنید که دارای شخصیت های زن و مرد باشد تا همه در کلاس بتوانند با آن ارتباط برقرار کنند.
مرحله 2. با متون کوتاه شروع کنید
خواندن دقیق کتاب می تواند زمان بر باشد ، به ویژه برای کودکان کوچکتر. به کتابی پایبند باشید که بیش از 10 صفحه ندارد و بتوانید آن را به سرعت بخوانید و به سوالات پاسخ دهید. با بزرگتر شدن کودکان ، آنها می توانند به سراغ داستانهای طولانی تر بروند.
به طور کلی ، متن داستان باید 1 تا 2 صفحه بیشتر نباشد اگر همه را کنار هم قرار دهید
مرحله 3. چند سوال در مورد متن مطرح کنید
خواندن دقیق همه به منظور دستیابی به درک عمیق تری از داستان و روایت است. روی شخصیت ها ، پیام کلی و هر کلمه واژهای مهمی که می توانید انتخاب کنید تمرکز کنید. قبل از معرفی کتاب به کلاس ، حدود 5 سوال بنویسید تا در پایان از آنها بپرسید. سوالات خوب شامل موارد زیر است:
- "شخصیت های اصلی این داستان چه کسانی هستند؟"
- "شخصیت اصلی چه مشکلی دارد؟"
- "آیا متوجه کلماتی شده اید که بیش از یک بار تکرار شده باشد؟"
- "چه چیزی از این داستان آموختید؟"
- "آیا این کتاب چیز دیگری را که خوانده ایم به شما یادآوری می کند؟"
قسمت 2 از 3: مقدمه
مرحله 1. توضیح دهید که چرا از خواندن دقیق استفاده می کنید
کارشناسان خاطرنشان می کنند که توضیح اینکه چرا شما خواندن دقیق را آموزش می دهید به دانش آموزان کمک می کند تا خیلی زودتر با آن آشنا شوند. به دانش آموزان خود بگویید که هدف از خواندن دقیق این است که درک عمیق تری از داستان و آنچه نویسنده سعی در بیان آن دارد بدست آورید. به آنها اطلاع دهید که وقتی خواندن را به پایان می رسانند ، توجه بیشتری خواهند داشت و در مورد داستان بیشتر خواهند گفت.
ممکن است چیزی شبیه این بگویید: "امروز ما داستانی را می خوانیم ، اما آن را از نزدیک می خوانیم. این بدان معناست که ما در مورد شخصیت ها و خط داستان فکر می کنیم ، و سپس در پایان به برخی از سوالات مربوط به کتاب پاسخ می دهیم."
مرحله 2. متن را با کلاس با صدای بلند بخوانید
اولین مطالعه نزدیک خود را به صورت گروهی امتحان کنید. شما می توانید متن را به طور کامل بخوانید ، یا می توانید مکث کنید و در ادامه کاراکترها و کلمات مهم را مشخص کنید. اگر می خواهید ، نسخه هایی از داستان را به دانش آموزان خود بدهید تا آنها نیز همراه شما باشند.
مرحله 3. سوالات مربوط به متن را مطرح کنید
سوالات مناسب کلاس شما را بر روی ویژگی های مورد نیاز آنها متمرکز می کند. بر توجه به جزئیات ، شخصیت های اصلی ، مشکلات پیش آمده و حتی کلمات واژگان تمرکز کنید.
- یک س easyال ساده این است که "مشکل چیست؟" اکثر شخصیت های اصلی با نوعی مشکل روبرو هستند که باید آنها را برطرف یا حل کنند.
- س goodال خوب دیگر این است که "در داستان چه اتفاقی افتاده است؟"
مرحله 4. دانش آموزان را تشویق کنید تا قسمتهای مهم را برجسته یا زیر خط بکشند
س aboutالاتی را که در ابتدا پرسیده اید به آنها یادآوری کنید و از آنها بخواهید قسمت هایی از داستان را مشخص کنند که ممکن است به این س questionsالات پاسخ دهد. اگر کپی کافی از متن ندارید ، می توانید دانش آموزان خود را در گروه های کوچک جمع آوری کنید تا آنها بتوانند به اشتراک بگذارند.
به عنوان مثال ، ممکن است از کلاس بپرسید: "شخصیت اصلی کیست؟" سپس کلمات یا عباراتی را که مربوط به این سال است حلقه می زنند
مرحله 5. به سوالات مربوط به متن با کلاس پاسخ دهید
نمونه سوالات خود را به دانش آموزان خود ارائه دهید و سپس به آنها کمک کنید تا با صدای بلند به آنها پاسخ دهند. اگر مشکل دارند ، به صفحه داستان بروید که ممکن است به آنها در پاسخ به س helpال کمک کند و دوباره متن را با صدای بلند بخوانند.
- اگر مشکل دارند ، سعی کنید در مورد جلد کتاب س questionsال کنید. به شخصیت اصلی و هر شخصیت جانبی اشاره کنید تا آنها را در ذهن دانش آموز خود تقویت کنید.
- بچه های شما ممکن است بعد از یک بار خواندن همه پاسخ سوالات شما را ندانند ، و این اشکالی ندارد! خواندن دقیق این است که چندین بار مسائل را مرور کنید. خوب است برگردید و در صورت نیاز یک یا دو صفحه را دوباره بخوانید.
قسمت 3 از 3: تمرین کنید
مرحله 1. متن را به دانش آموزان تحویل دهید تا به صورت گروهی کار کنند
گروههای 4 یا 5 نفری معمولاً آنقدر کوچک هستند که بتوانند خواندن نزدیک را اداره کنند. سعی کنید گروه ها را با هم مخلوط کرده و دانش آموزان مختلف را در سطوح مختلف خواندن قرار دهید.
اگر دانش آموزانی دارید که هنوز با خواندن مشکل دارند ، می توانید آنها را با خوانندگان قوی کلاس جفت کنید
مرحله 2. دانش آموزان را تشویق کنید که متن را دوباره بخوانند
به آنها بگویید که درباره سوالاتی که قبلاً پرسیده اید فکر کنند و به آنها اطلاع دهید که خواندن آهسته اشکالی ندارد. از آنها بخواهید تا به جزئیات مربوط به شخصیت ها یا داستان که فکر می کنند ممکن است مهم باشند ، توجه کنند.
مرحله 3. س theالات مربوط به متن را از کلاس بپرسید
آنها را مانند مواردی که قبلاً خواسته اید نگه دارید ، اما کمی آنها را با هم مخلوط کنید. اگر دانش آموزان با مشکل مواجه هستند ، از آنها بخواهید آنچه را که تازه خوانده اند خلاصه کنند. سپس ، می توانید به آنها در پاسخگویی به سوالات خواندن نزدیک مانند:
- "چرا شخصیت اصلی کاری را کرد که انجام داد؟"
- "چگونه شخصیت اصلی مادرش را متقاعد کرد که به او اجازه بازی بدهد؟"
- "آیا فکر می کنید آنچه که شخصیت اصلی انجام داد ایده خوبی بود؟"
مرحله 4. از دانش آموزان خود بخواهید تا پاسخ سوالات را بنویسند
دانش آموزان کلاس اول و دوم معمولاً آماده اند که جوابها را به جای اینکه فقط با صدای بلند بگویند ، یادداشت کنند. اگر فکر می کنید بچه های شما آماده هستند ، به آنها بگویید که به جای بالا بردن دست ها ، پاسخ های خود را روی یک کاغذ بنویسند. اگر چنین نیستند ، فقط در مورد کلاس خود در مورد پاسخ های خود بحث کنید.
به طور کلی ، اکثر بچه ها آماده می شوند که پاسخ ها را در نیمه راه اول راهنمایی بنویسند
مرحله 5. متن را به سایر خوانش هایی که انجام داده اید متصل کنید
ببینید آیا دانش آموزان شما می توانند الگوها یا موضوعات مرتبط را پیدا کنند. به عنوان مثال ، اگر هفته گذشته داستانی درباره شخصیتی که نمی خواست به مدرسه برود بخوانید ، ممکن است آن را به خواندن شخصیتی که نمی خواهد کارهایش را انجام دهد ، وصل کنید. تشخیص الگو نیز بخش مهمی از خواندن دقیق است.
