کودکان معمولاً خواندن را در حدود 5 یا 6 سالگی یاد می گیرند. در ایالات متحده ، این معمولاً در حدود کلاس اول است. اگرچه روشهای زیادی برای آموزش خواندن به کودکان وجود دارد ، اما تحقیقات نشان می دهد که آموزش آواشناسی یکی از بهترین روش ها برای اطمینان از این است که می توانید به همه بچه های کلاس درس خود کمک کنید تا خوب بخوانند. قبل از حرکت به کلمات کوتاه و خانواده کلمات ، نحوه آموزش تلفظ هر حرف را به کودکان انجام دهید. خانواده ها را تشویق کنید تا در یادگیری فرزندشان شرکت کنند و یادگیری را برای کودکان سرگرم کننده کنند.
مراحل
قسمت 1 از 3: آموزش از طریق آواشناسی
مرحله 1. حروف را به کودکان بیاموزید
اگر دانش آموزان شما حروف الفبا را نمی دانند ، باید برای کمک به آنها در یادگیری هر حرف الفبا وقت بگذارید.
- وقت بگذارید و به آنها کمک کنید تا نام هر حرف را حفظ کنند.
- دانش آنها را با نشان دادن تصویری از نامه بدون تصاویر مرتبط با آن آزمایش کنید. هنگامی که آنها توانستند به راحتی هر حرف را تشخیص دهند ، می توانید به آموزش صداها بروید.
مرحله 2. صداهایی را که هر حرف ایجاد می کند به کودکان بیاموزید
کودکان باید بتوانند حروف را قبل از آگاهی از صداها تشخیص دهند ، اما هنگامی که حروف آنها را شناختند ، درک آنها از هر حرف چه صدایی دارد بسیار مهمتر است.
- با آموزش صدای هر حرف همخوان شروع کنید.
- آموزش صداهای ترکیبی (به عنوان مثال "br" ، "cr" ، "fr" ، "gr" ، و غیره)
- آموزش صداهای مصوت مهم است که با صداهای کوتاه مصوت (مانند صدای "ah" مانند "سیب" ، "eh" مانند "فیل" ، "ih" مانند "ایگلو" و "o" کوتاه شروع کنیم. صدا مانند "هشت پا" و "uh" مانند "چتر". هنگامی که کودکان شروع به خواندن می کنند و با یک مصوت آشنا می شوند که در آن صدای بلند وجود دارد (به عنوان مثال صدای "u" در "جهان"). راه خوبی توضیح این امر به این معناست که "در این مورد ، حروف صدادار هنگام تلفظ نام خود را می گوید."
- شما می توانید با نشان دادن تصویر یک حرف (بدون هیچ گونه نشانه بصری در صفحه) ، دانش آنها را در مورد صداهای هر حرف آزمایش کنید و از آنها بخواهید که به شما بگویند این حرف چه صدایی دارد (نه نام ، فقط صدا). تعدادی فلش کارت برای استفاده در این فعالیت تهیه کنید.
مرحله 3. با هر دانش آموز وقت بگذارید
در ابتدا ، ایده خوبی است که ارزیابی کنید که هر دانش آموز چگونه می تواند صداهای هر حرف را بشنود. برخی از بچه ها نسبت به سایر دانش آموزان مشکل تر از تشخیص واج ها دارند. به دانش آموزانی که به نظر می رسد مشکل دارند توجه کنید و سعی کنید کمی وقت بیشتری را با آنها بگذرانید.
- واج کوچکترین واحد صوتی است که به ما کمک می کند بین کلمات مشابه (به عنوان مثال بین "بد" و "کیف") تفاوت قائل شویم.
- به دانش آموزانی توجه کنید که به نظر می رسد با تشخیص صداهای مختلف مشکل دارند. به عنوان مثال ، آنها ممکن است برای تشخیص تفاوت بین صداهایی که شبیه صدای "d" و "t" هستند مشکل داشته باشند. این کودکان می توانند آگاهی واجی خود را بهبود بخشند ، اما بیشتر از سایر دانش آموزان نیاز به تمرین صداها دارند.
- به خاطر داشته باشید که انواع مختلفی از زبان آموزان وجود دارد ، مانند دیداری ، صوتی و حرکتی. اطمینان حاصل کنید که بینایی ، صدا و فعالیتها را برای ارائه بهترین فرصتهای یادگیری برای همه دانش آموزان خود در نظر بگیرید.
مرحله 4. مراقب کودکانی باشید که ممکن است از نارساخوانی رنج ببرند
نارساخوانی یک مشکل غیر معمول برای بسیاری از افراد است و اغلب هنگامی که کودکان شروع به یادگیری خواندن می کنند ، مشخص می شود. مغز افراد مبتلا به نارساخوانی اطلاعات را متفاوت از افرادی که اطلاعات ندارند پردازش می کند و این می تواند خواندن را به فرایندی کند و دشوار تبدیل کند. اگر فکر می کنید کودکی در کلاس شما از نارساخوانی رنج می برد ، شاید عاقلانه باشد که او را به یک متخصص یادگیری در مدرسه خود معرفی کنید.
- روش های اثبات شده ای برای آموزش کودکان مبتلا به نارساخوانی وجود دارد و بسته به شدت ، آنها ممکن است نیاز به شرکت در دوره های خاصی داشته باشند که برای کودکان مبتلا به نارساخوانی طراحی شده است.
- کودکی که نارساخوانی دارد ممکن است به طور مداوم با یادگیری تشخیص و صدادن حروف دست و پنجه نرم کند و وقتی از ترس خجالت می کوشد از گفتن یک کلمه در مقابل دیگران خودداری کند.
- یک کودک نارساخوان ممکن است هنگام صحبت حروف را در کلمات قاطی کند یا نکند. به عنوان مثال ، گفتن "mazagine" به جای "مجله".
- از سایر اختلالات یادگیری نیز آگاه باشید و مراقب دانش آموزانی باشید که مشکل دارند. همچنین ، به خاطر داشته باشید که صدا در اولین باری که با این موضوع روبرو می شوند ممکن است برای بسیاری از آنها یک چالش باشد.
قسمت 2 از 3: آموزش کلمات
مرحله 1. از تصاویر استفاده کنید
برای کودکان دشوار است که صداهایی را که حروف ایجاد می کنند بدون داشتن عکس برای کمک به آنها مجسم کنند. همراه بچه ها به کتاب ها نگاه کنید و وقتی با تصویری از چیزی روبرو شدید ، از بچه ها بپرسید که آن چیست. سپس کلمه را به آرامی صدا کنید و کلمه را بنویسید.
- این به آنها کمک می کند تا صداها را با حروف و تصاویر مرتبط کنند.
- سعی کنید به کتابهای تصویری پایبند باشید که دارای تصاویر زیادی از مواردی هستند که کودکان در زندگی روزمره خود با آن روبرو می شوند.
- به عنوان مثال ، اگر با تصویری از گیلاس برخورد کردید ، از بچه ها بپرسید آن چیست. وقتی می گویند گیلاس است ، از آنها بخواهید به شما کمک کنند تا این کلمه را صدا کنید. از آنها بخواهید دوباره این کار را انجام دهند و این بار ، وقتی کلمه را صدا می کنید ، حروف را روی تخته بنویسید.
مرحله 2. با کلمات بسیار کوتاه و ساده شروع کنید
هنگامی که کودکان صداهای مختلف هر حرف را فرا گرفتند ، کلمات و جملات بسیار ساده را به آنها نشان دهید. از آنها بخواهید کلمات را بر اساس آنچه از قبل می دانند ، صدا دهند. مطمئن شوید که با کلماتی که استثنا نیستند شروع کنید. به عنوان مثال ، "گربه" ، "سگ" ، "توپ" و غیره.
- سعی کنید این را سرگرم کننده کنید. برای کمک به آنها در عشق ورزیدن به خواندن ، جلوگیری از تبدیل این جلسات آموزشی به تمرین مفید است. بازی هایی را اختراع کنید که بتوانید با هم انجام دهید تا تجربه یادگیری معنادارتر شود. به عنوان مثال ، فقط از کودکان نخواهید که روبروی شما بنشینند و یک دسته کامل فلش کارت را مرور کنند. در عوض ، بازی را سرگرم کننده کنید. کارتهای چاپ شده با کلمات مختلف روی آنها را در اتاق پنهان کنید. یک تصویر مربوطه را به هر کودک ارسال کنید و از او بخواهید کارت مطابقت را پیدا کند.
- همچنین از بازی های رایانه ای مختلف موجود استفاده کنید. بسیاری از کودکان از این بازی ها لذت می برند بنابراین آنها سرگرم می شوند و مهارت خواندن خود را همزمان افزایش می دهند.
مرحله 3. به کودکان قافیه آموزش دهید
یکی از بهترین راه ها برای کمک به کودکان در تشخیص الگوها ، یادگیری نحوه قافیه است. اغلب ، تمام کلماتی که قافیه هستند "خانواده کلمه" نامیده می شود. آموزش قافیه زدن به کودکان نیز به آنها کمک می کند تا تشخیص دهند که لغت ها لزوماً برای شبیه به نظر رسیدن یکسان نیستند.
- از کودکان بخواهید چندین عکس از اشیاء (با کلمه چاپ شده روی عکس) بگیرد و آنها را در خانواده های خود گروه بندی کند. آنها می توانند این کار را با دقت کلمه انجام دهند. به عنوان مثال ، اگر تصویری از دستمال مرطوب به آنها می دهید ، از آنها بخواهید آن را صدا کنند. از آنها بخواهید تصاویر دیگری را که شبیه "تمیز کردن" هستند (مانند "بالا" ، "پاپ" ، "هاپ" ، "توقف" ، "پلیس") پیدا کنند.
- آموزش قافیه به کودکان همچنین به آنها کمک می کند تا نحوه گروه بندی کلمات را در کنار هم و تشخیص هجا یاد بگیرند. سعی کنید هر بار روی 1 صدا مصوت تمرکز کنید تا به دانش آموزان در درک مفاهیم کمک کنید. برای مثال ، می توانید با تمرکز بر روی صداهای طولانی "a" ، مانند یونجه ، روز و گفتن شروع کنید.
مرحله 4. اغلب تمرین کنید
شما باید تا حد امکان با دانش آموزان خود مطالعه کنید ، اما جلسات یادگیری را کوتاه نگه دارید. این به جلوگیری از سرخوردگی و خستگی کودکان کمک می کند. از کتابهای تصویری با جملات کوتاه و آسان استفاده کنید و به بچه ها اجازه دهید تا کلمات را صدا کنند. مهمترین کاری که می توانید انجام دهید این است که صبور و دلگرم کننده باشید. هرگز نباید کودکی را به خاطر اشتباه مرتکب کرد زیرا این کار او را از تمایل به خواندن منصرف می کند.
- هر جا که می روید با دانش آموزان خود مطالعه کنید. از آنها بخواهید نام چیزهایی را که هنگام استراحت یا سفرهای میدانی می بینید ، بیان کنند. این امر یادگیری را برای دانش آموزان شما سرگرم کننده و جذاب می کند.
- والدین را تشویق کنید که خواندن را به بخش مهمی از زندگی کودک تبدیل کنند. به بچه ها پیشنهاد دهید تا کتابها را بررسی کنند و آنها را در خانه نگه دارند تا کودکان بتوانند در مورد این کتابها با خانواده خود صحبت کنند.
قسمت 3 از 3: تشویق کودکان به مطالعه
مرحله 1. والدین را تشویق کنید تا برای فرزندان خود کتاب بخوانند
یکی از بهترین کارهایی که می توانید برای کمک به دانش آموزان در مطالعه انجام دهید این است که والدین خود را درگیر کنید. از والدین کودکان بخواهید که در خانه با خواندن آنها وقت بگذارند.
به والدین پیشنهاد دهید که به فرزندان خود اجازه دهند در کار پردازش مشارکت داشته باشند و به آنها اجازه دهند کتابهایی را برای مطالعه از کتابخانه انتخاب کنند ، کلمات ساده ای را به کار ببرند و حروف و کلمات ساده را هنگام خواندن مشخص کنند
مرحله 2. در کلاس درس کتاب بخوانید
می توانید با خواندن مطالبی که برای دانش آموزان خود در کنار شما دارید ، این امر را تشویق کنید. اگر والدین برای کودکان کتاب بخوانند ایده آل است ، اما برخی از والدین وقت ندارند یا از خواندن لذت نمی برند. بنابراین ، می توانید مطمئن شوید که هر یک از فرزندان شما حداقل مدتی با بزرگسالان به مطالعه می پردازند.
حتماً به بچه ها اجازه دهید کتابهایی را انتخاب کنند که آنها نیز می خواهند بخوانند. با کمک به آنها در بیان کلمات ساده ، آنها را درگیر فرایند خواندن کنید
مرحله 3. در مورد آنچه برای آنها خوانده اید از کودکان س Askال کنید
در حالی که برای آنها کتاب می خوانید ، با پرسیدن سوالات در مورد آنچه خوانده اید ، آنها را تشویق کنید تا درگیر داستان شوند.
بعد از اتمام خواندن می توانید سوالات خود را مطرح کنید ، اما همچنین می توانید در طول داستان س toالات خود را متوقف کنید. به عنوان مثال ، از آنها بپرسید به نظر شما شخصیت اصلی در مورد مشکلی که دارند باید چه کار کند. در مراحل مختلف داستان از آنها بپرسید که فکر می کنند یک شخصیت چه احساسی دارد. به عنوان مثال ، آیا احتمالاً غمگین ، دیوانه ، شاد یا خسته هستید؟
مرحله 4. حروف را در اطراف کلاس آویزان کنید
بسیاری از کودکان علاقه مند خواهند بود آنچه را که روزانه می بینند یاد بگیرند. چند پوستر رنگی روشن که چند کلمه ساده روی آنها نصب شده است نصب کنید و به کودکان کمک کنید تا خواندن و نوشتن این کلمات را بیاموزند.
- آویزان کردن پوسترهای الفبایی در کلاس درس نیز می تواند مفید باشد. این پوسترهای الفبا اغلب دارای هر حرف الفبا با تصاویری هستند که به آنها کمک می کند نحوه تلفظ حروف را درک کنند (به عنوان مثال حرف "A" با تصویر سیب).
- سعی کنید بر اساس پوسترهای نامه ای که قطع می کنید ، فعالیت ها یا پروژه هایی با موضوع نامه ارائه دهید.
مرحله 5. کودکان را مشتاق نگه دارید
یادگیری خواندن یک فرایند طولانی است. دانش آموزان شما از عدم آشنایی با حروف الفبا به خواندن کلمات ساده می روند و در نهایت خواندن کل جملات را یاد می گیرند. با داشتن تعداد زیادی کتاب که از نظر دشواری متفاوت هستند ، این مورد جالب و چالش برانگیز را حفظ کنید. همانطور که کودکان پیشرفت می کنند ، برخی از کتابهای آسان تر را بچرخانید و برخی از کتابهای چالش برانگیزتر را معرفی کنید.
معرفی کتابهای جدید آنها را برای امتحان چیزهای جدید هیجان زده می کند
نکات
- حتماً پیشرفت هر کودک را زیر نظر داشته باشید. به محض اینکه متوجه شدید یکی از بچه ها در حال تلاش است ، سعی کنید زمان بیشتری برای گذراندن با آن کودک پیدا کنید. با والدین کودک صحبت کنید و دقیقاً توضیح دهید که کودک با چه مشکلاتی دست و پنجه نرم می کند. به عنوان مثال ، اگر کودک برای تشخیص تفاوت بین صدای "d" و "t" مشکل دارد ، وقت بیشتری را صرف تمرین کلمات مختلف کنید که این صداها را ایجاد می کند. از والدین بپرسید آیا می توانند درگیر شوند و با کودک نیز تمرین کنند.
- یادگیری خواندن برای برخی از کودکان آسان است و برای برخی دیگر آسان نیست. هیچ ارتباطی بین IQ و توانایی خواندن وجود ندارد. بسیاری از محققان معتقدند که برخی از کودکان از نظر آوایی نسبت به سایرین آگاهی کمتری دارند و این می تواند مراحل اولیه یادگیری خواندن را دشوارتر کند. این بدان معناست که شنیدن تفاوت بین صداها برای آنها دشوارتر است. بنابراین ، نباید تصور کنید کودکی که در حال تلاش است باهوش نیست.
- وقتی کودکی با کلمه ای روبرو می شود که به طرز غیرمعمول تلفظ می شود ، حتماً توضیح دهید که این یک استثنا است. فقط دانش آموز را اصلاح نکنید و ادامه دهید. این باعث تعجب آنها می شود که چرا در یک کلمه یک راه و در کلمه ای دیگر کاملاً متفاوت تلفظ شده است.
